时间：2016年6月27日-28日地点：台湾大学
背景及综述：台湾大学教学发展中心在其成立十周年之际，于2016年6月27日举办了“椰林讲堂——教学成果发表会”；6月28日，台湾高等教育专业发展网络(TPOD)、北二区教学资源中心与台大教学发展中心联合举办了2016教与学卓越国际研讨会，我校教师发展中心工作人员梁慧颖参加上述两项活动，并代表中心进行了教师发展亮点业务海报展示。
十年来，台湾大学教学发展中心致力于整合教师发展、学生学习、数位学习及政策研究等全方位的服务来推动工作，成为台湾大学促进教与学改革、提升教学品质和创新教学的重要推手。
主要内容
一、“椰林讲堂——教学成果发表会”
台湾大学副校长张庆瑞在开幕致辞中阐述了教学发展中心恪守的“Instruct, Invite, Inspire”信条的内涵，并为台大过去一学年“通识教育改进计划绩优课程”负责人进行了颁奖。哈佛大学Eric Mazur教授随后进行了题为“评价——学习的沉默杀手“的开场报告。他阐述了教师对学生学习评价的目的、存在的问题及相应的改进建议。他认为，分数是基于名次的考量，而反馈则建立在对学生已学知识反思的基础之上。模拟现实生活出题；关注学习反思，而非排名；关注技能，而非内容；引入同伴教学和评价及自我评价法，借助量规等工具，解决教师身兼教练员和裁判员角色的尴尬是Mazur教授给出的改进评价方法的建议。
接着，“椰林讲堂——教学成果发表会”主体活动在教室里举行，主办方希望通过教室空间，配合十年发展时间轴，进行一系列回顾教学精彩瞬间的活动，让与会者重温初为人师或学生生涯的美好。发表会四个分会场主题分别为绩优课程、通识课程、主题分享（SoTL、杰出TA、POD年会）及教发十年，各分会场均有三场共12场的分享活动，台大相关行政主管担任分场主持，台大校内外的杰出教师一起分享了教学心得（议程详见下表）。四个分会场的活动，笔者无法一一聆听，很是遗憾。同时段的活动中，只好选择参加了教发十年分会场，包括科技融入教学、学生学习与智库规划、教师与TA专业发展三个分场活动，聆听了岳修平、黄尹男、丁诗同、符碧真、陈倩瑜、朱士维、叶丙成等七位台大老师围绕上述主题，分享他们对于教学发展中心各组工作的回顾，为推进相关工作所做的努力及取得的成绩。
这七位老师的主要观点如下：
1. 科技是魔杖，能够帮助教学变得更好，也可使其变得更坏。应让学生知道使用某种教学工具的原因，与学生沟通很重要；有的教学工具固然好用，但带给学生的新鲜感不会长久，更重要的是内容，所有的科技工具都是为教学内容服务的。
2. 台大通过OCW（Open Course Ware）开放教育资源，促进教学资源共享，善尽台大社会责任。同时，由Faculty+项目为教师数字化教学指引服务，并协助教师进行翻转教学。
3. 台大通过学习开放空间、学习策略工作坊、读书小组计划、学习咨询及教务长荣誉榜等方式为学生创造良好学习环境，开发其自我开创的学习能力。
4. 走出去，请进来，参访著名学术型综合大学，了解了如何在重学术研究的氛围中，也视教学为要务。发挥教务处智囊作用，进行研究为本的教务政策规划，推动大学学习总体验的总整课程（Capstone Course）规划与建设。
5. 发挥教学策略智库作用，开展问卷调查，让数据说话，通过研究报告进行横向和纵向比较。
6. 教师发展组致力于协助教师和TA（助教），增进他们的教学知能，提升教学品质，激发他们对教学的热诚与想象。十年的新进教师研习营影响了全校三分之一的老师；推进教学改进研究计划；通过教师感恩周、杰出教师餐会等活动让老师和助教获得教学感动，同时，推动教师成长社群的壮大。
7. 十年教发使得台大教学跻身一流。由下而上、从心开始、从新出发是教学发展的三大秘诀。要改变一个老师，先要改变他的心。
最后，在台湾大学教学发展中心主任周瑞仁的主持下，前副校长蒋丙煌教授（该中心成立之初的主管副校长）、台大前教务处处长庄荣辉教授及台大社会科学院副院长陈毓文教授（前两任教学发展中心主任）三位教学发展中心前辈共同进行了一场“十年回顾，传承创新”主题活动和讨论。他们回顾了十年教师发展之路——中心一直拥有完美规划、丰富资源、人才到位、全新开始的教学发展格局，他们表示学校的教学面貌因中心的系列活动而改变，肯定了中心人员的向心力和活泼努力精神。将面对和配合变局，各教学发展中心相互借鉴，在创新中学习，共同憧憬以教育彩绘台湾的未来。
图1 哈佛大学Eric Mazur教授做开场报告
图2 椰林讲堂议程
图3 黄尹男、朱士维、叶丙成三位老师分享相关主题
图4 颁奖典礼及“十年回顾 传承创新”研讨
图5 台湾大学教学发展时间轴
二、教与学卓越国际研讨会
本届教与学卓越国际研讨会议题为“高等教育教学的未来愿景与发展策略”。四位来自美国、加拿大、日本的国际知名教学领域研究学者——哈佛大学Eric Mazur、麻州大学阿姆斯特分校教学发展中心创始主任Mary Deane Sorcinelli、多伦多大学副教务长Susan McCahan、关西大学教学中心副主任Toshiyuki Yamamoto分别进行或主持了以《通过动态的教师专业发展中心促进21世纪教师学习》、《教育科技——改变学生经历的现状与展望》、《改进教育的范式转变——有益学习者的ICT（信息、通讯、科技）在线学习》、《在大班课程运用社区服务学习方式》、《电子档案袋的学术评量策略》、《通过实证本位教师发展推进实证本位教学》为题的报告或工作坊，研讨会由台湾大学教务处处长郭鸿基主持。通过本研讨会，与会者了解了国际高等教育教学发展的最新动态和趋势，包括教学与学习中心（教师发展中心）协助教师的途径；未来十年教师发展方向，如实证导向、充分开发并利用线上资源、与多机构建立合作关系、参与院系教学改革等方面；通过信息化手段，为学生建立全方位的管理系统，实现对学生学习成果的及时反馈，并使学生运用相关信息和咨询，深度管理自己的学习等内容。
研讨会有一个各教学中心亮点业务海报展示的环节，两岸共有19所高校的教学中心以海报方式展示了各自提升教学品质的亮点业务。我校作为这19所高校之一，以“西南交大教师发展中心 助力学校教师升级”为主题，展示了教师发展中心的两项特色工作——“延续了15年教学培训传统”的首开课教师培训与“让教育教学讨论成为常态”的青年教师教学能力提升研修班，并辅以年报和教师心得汇编本作为相关宣传资料。我校展台吸引了国内外参会者的关注和兴趣，他们就相关活动的组织和效果，与笔者进行了交流和探讨。此外，笔者也经由本环节，观摩学习了其他高校的先进做法，与他们的工作人员进行了经验交流。
图6Mary Deane Sorcinelli主持工作坊，Susan McCahan做报告
图7 亮点业务海报展示
心得：台湾大学教学发展中心历任行政主管借由为期两天的十年庆典活动，感恩过去成就，前瞻未来愿景。在全方位的优质教学体验中，气氛欢乐。作为与会者，感受到其中心工作人员一直用感恩、热情的心来对待工作，感受到了台大追求卓越教学文化的氛围。他们亦十分重视跨区域跨高校的交流分享活动，期待能以此激发出更多热情和创新来促进高等教育教学发展领域的合作与互惠。
本次参会，近距离学习和感受了台湾和国际教师发展工作先进经验，了解了教师发展热点，学习了教师发展组织模式，对于今后进一步扩展中心业务收获了有益的指引与启发，有利于今后邀请台湾大学专家来我校讲学或做教师发展培训。同时，通过亮点业务海报窗口，宣传和展示了我校教师发展工作，与两岸同行进行了广泛交流，有助于推动我校教师发展工作取得更大成效。
报告人：梁慧颖
