为弘扬优良师德师风，推进主题教育持续开展，推动师德集中学习教育落地见效，7月5日下午，西南交通大学第十一届青年教师教学竞赛启动仪式暨师道讲堂活动在犀浦校区综合楼148会议室举行。校党委副书记杨爱华出席活动，副校长沈火明教授和电子科技大学邓淑华教授受邀做专题报告。竞赛组委会委员和学院参赛教师代表参加活动。活动由党委教师工作部（教师发展中心）副部长李箐主持。
第一阶段：分享动员 竞赛启动
首先，李箐从竞赛宗旨、内容和实施等方面，介绍了竞赛规则与流程。竞赛对标国赛和省赛，设置工科、理科、文科和思想政治课专项四个组别，以“上好一门课”为理念，要求每位参赛教师赛前提交课程教学大纲、5个学时的教学设计和对应的教学节段PPT。比赛时，由教师随机抽取一个节段，进行20分钟的课堂教学并撰写教学反思。初赛由学院组织，复赛和决赛将于今年11月和12月由学校组织进行。党委教师工作部（教师发展中心）联合校工会、教务处、研究生院、人事处、党委宣传部、资产与实验室管理处以及信息化与网络管理处，共同举办本届竞赛。
建筑学院宣湟老师今年四月为学校捧回了首个全国青教赛一等奖，该学院副院长杨青娟以“同频共振，走向教学卓越”为题，分享了竞赛动员和组织经验。她分析了“青椒”们面临的各方面压力和教学挑战，认为只有让青年教师内心认同并热爱教学，才能保证教学能力不断提高。而竞赛正是树立典型、促进交流、同频共振，走向卓越的有效契机。她将学院教学竞赛的组织工作分四阶段进行回顾介绍，从“动员激励”到“支持陪伴”，提出了每个阶段的工作重点。她认为，只有全心全意地帮助教师，以热爱教学的心去同频共振，才能激励教师走向教学卓越。
杨爱华副书记勉励教师要时刻牢记为党育人、为国育才的光荣使命，不忘立德树人初心，始终怀揣教育理想；要充分享受参赛过程，把比赛视作提升教学技能的有效路径，在备赛过程中积极学习请教、切磋交流，深研细悟、潜心打磨，争取把赛场作为成长的舞台；要加强师德师风建设，身体力行传承“双严”教风，促进学校教学发展。杨爱华叮嘱老师们不仅要保持理想信念坚定、专业素养过硬，有扎实的专业学识和教学艺术，还要时刻注重提升道德修养，培养人文素养、保持身心健康。最后，杨爱华要求各教学单位要高度重视教师发展和培养工作，积极动员和鼓励教师参与教学竞赛，各职能部门要为教师参赛提供充分的支持保障，不仅要选树典型，更要创造条件让更多优秀教师在磨砺中脱颖而出。
第二阶段：传承师道 坚守讲台
在题为“学高为师 身正为范 做‘四有’好老师“的报告中，沈火明首先介绍了中共中央政治局第五次集体学习中关于教育强国建设的相关表述。总书记强调，“加强师德师风建设，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心”。沈火明解读了其中“坚定”“陶冶”“涵养”“勤修”四个动词的意蕴，并认为，这一精辟凝练的表述，丰富了“四有”好老师的思想内涵，为“四有”好老师怎样炼成提供了清晰可循的方向和路径。
接着，他讲解了师德含义、高校教师的师德要求以及践行师德建设的路径。何为师德？沈火明用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵，结合典籍和文件中的表述，带老师们体会师德具体表现——具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对学生产生一辈子的影响。他强调，从事教书育人工作，必须知晓为师之道，领会从教之理，要敬畏讲台、努力站稳讲台、尝试超越讲台。教育神圣，要敬畏教师身份所肩负的职责与使命。除具备师德外，教师要有过硬的教学素质、深厚的专业积淀、富有特色的教学技能，才能站稳讲台，赢得尊重。他建议参会教师在当下教育信息化背景下，抓住教学改革风向标，充分运用数字技术和优质信息资源，为学生打造沉浸式学习氛围，超越讲台。他勉励教师做到“立德立命立行”，即以道德修养为基础，以努力奋斗为目标，以实际行动来实现教育理想。在践行师德方面，沈火明讲述了孙训方教授和吴鹿鸣、范钦珊两位国家教学名师、我校“立德树人奖”获得者潜心教学的故事以及自己传承师者之道的成长故事，强调了“言传身教”的重要性。他还传授了教育、教学、教研和学科、学术、学问相互间的融合之道。最后，沈火明带与会教师重温《新时代高校教师职业行为十项准则》，倡导老师们立“大先生”之志，做学生为学、为事、为人的示范，提高西南交大人才自主培养质量。
邓淑华教授带来的是题为“加强师德修养 做新时代的好老师”的报告。她首先梳理习近平总书记有关师德师风的重要讲话和有关部委的系列文件，强调党和国家对高校师德师风建设的高度重视。接着，她解析了高校师德师风建设中的问题和难点，包括外在的师德规范与教师内在修养有所脱节、更多建设措施在于外在规约而非注重内修等。在充分理解教师面临的生存压力和发展压力的前提下，她提出了两点应对建议。一是青年教师要加强学习，提高认识，高校要规范管理，潜移默化中让新思想新观念新要求变成每一个教师的思想自觉和行动自觉。二是发挥教师的主体作用，通过产生唤醒力量，使教师深刻体会职业幸福感的意义与价值。
邓淑华结合自身的求学经历与工作经历，讲述了自己在四十年教学生涯里坚守教育初心的往事，那些师道传承的故事让听者极为感动。“当老师，就要心无旁骛，甘守三尺讲台；做研究，就要甘于寂寞，或是皓首穷经，或是扎根实验”。这是邓淑华的为师之道，也是她寄予青年教师最深切的期望。
接下来，我校青年教师将带着从启动仪式和两场师道讲堂报告中受到的深深触动，投身人才培养工作并积极参与本届教学竞赛。
