【编者按】2022年4月，第八届教师教学能力提升研修班正式开班，八个月线上线下混合式的研修活动得到各位老师的热情参与。12场丰富精彩、具有深度的教学活动，涵盖了立德树人、教学设计、混合式教学、信息技术的学习以及教育教学改革等诸多内容，助力各位老师全方位提升自己的教学能力和科研水平。除撰写教研论文外，老师们还总结了近一年来参加研修活动的心得体会。现将老师们的研修总结陆续发布，期待与其他老师进行交流研讨，碰撞出思想的火花。本期，将分享外国语学院杜洋老师题为“以终为始，以学习为中心”的研修总结。
去年4月开始，我有幸进入到党委教师工作部（教师发展中心）第八届教师教学能力提升研修班学习。此次教学能力提升研修班陪我走过了八个月的时光。这八个月12场活动，从立德树人理念、学习科学、混合式教学到信息技术促进有效学习及教育教学改革，层层进阶，更新了我的教学认知，再一次点燃了我的教学热情，全方位提升了我的教学能力。
犹记得去年4月，冯校给大家带来的“新工科背景下一流课程建设的思考和实践”讲座。冯校不仅给大家带来了一流课程的标准、前沿的教学研究成果，同时引发了大家对于教师这个职业的深层思考。“我们培养什么样的人？怎么培养人？为谁培养人？通常我们教学是立足于当下的，而我们的学生却会在几年后进入社会，我们的课程有没有前瞻性，有没有为孩子的未来做准备呢？”当时我就怔住了，我从来没有思考过教学时效性的问题。只有我们老师随时更新自己，站在学科前沿才可能给学生提供他们以后需要的知识。同时，冯校也给大家分享了自己的教学历程。只有热爱，才能坚持。让优秀成为一种习惯，成为最好的自己。当时冯校站在讲台上，脸上洋溢着身为教师的自豪和笑容。那一刻，我也立志要成为像冯校一样的优秀老师。
三年疫情，我们教师从网课小白也渐渐成为了混合式教学的老手。因此教发中心邀请了上海交通大学余建波老师给大家做了题为“线上线下混合式教学中的教、学、评、测设计与实践”的工作坊。余老师首先问大家混合和翻转的区别，这一下子就难倒我们了。“混合只是一种形式，翻转才是灵魂所在”，余老师开宗明义地指出混合式教学不在于“形式”，而在于“翻转”这个灵魂。这场讲座余老师向我们展示解析了近20则混合式创新大赛获奖课程和一流课程。我当时被一堂物理课的教学设计迷住了。整个翻转课堂的目标、内容、实施、评测一气呵成，课堂从引入、小测、知识回顾、分组讨论到教授重点内容、仿真实验、测试，再到拓展学科前沿、布置课后作业，每一个步骤环环相扣，难度螺旋上升。
金秋9月，上海交大邢磊老师的讲座让我们眼前一亮。邢磊老师的讲座不同于一般的讲授，而是把大家分为20个小组，让老师们以小组讨论的方式为提供的四个素材设计情景问题。大家集思广益，各学科老师头脑风暴，讨论热烈。随后，邢老师依次评析，并分享了提问的18条策略，其中有一条为“保留自己的判断，并用非评估的方式给予回应”。在教学中我们习惯于用“Yes/No”去评判学生的答案，殊不知问题的功能之一是引发思考，所以当学生深入思考后，我们应给与相应的鼓励。
研修讲座不仅是关于教学，教发中心还特意邀请了王珏老师给大家带来认知学的盛宴。人们如何对新内容新知识形成认知？如何从感觉记忆到工作记忆再到长时记忆？我们应该如何有效促进学生的学习? 我们又如何减少学生的认知负荷？王老师都给大家提供了答案。我们可以创设情境，确定问题，让学生自主协作学习，同时可以提供一种暂时性的支持，并伴随学生的进步而逐渐撤去，直到学生能够独立完成该任务。通过这堂讲座的学习，我不仅对于教学效率有了更深的理解，同时也促进了自己的高效学习。
还有针对性很强的讲座，比如“如何用语言展现课堂魅力”“课程思政建设与推进方法”“教师在线学习如何把握规律进行教学改革”以及“如何创建信息技术促进有效学习的设计”等。在有效学习的设计中李斌锋老师提出教学设计的2个原则：“以终为始”和“以学生为中心”。特别是“以终为始”这个原则让我深刻领悟到逆向设计的重要性，以教学评价为始，实现目标、活动、评价、价值的“3+1教学设计环”。
不仅仅是教学，还要做到教研相长。教发中心还将教学实践与教学研究相结合，组织了“如何提出教学研究问题并进行研究设计”“如何从教学实践走向教学研究”“跟随作者视角领略教研论文写作与发表过程”“跟随编辑视角学习如何养成教育实证研究思维与科研习惯”等讲座。引导老师们将教学问题、教学经验进行融合分析形成教学研究素材，提升学术能力。
总之，这12场讲座从教学的方方面面层层相接，丝丝入扣，不仅让我了解到教学的最新前沿，还让我对教学论文的发表有了更深的认知。在此，我想特别感谢教师发展中心的老师，他们在疫情下不辞辛劳，排除万难，为我们准备了一场又一场的知识盛宴，让我们受益匪浅。我希望能有更多的老师参与进来，一起教研，同步提高。我也会更加积极地参与到教发中心的活动中，和老师们一同精进教学。
作者简介
杜洋，外国语学院讲师，讲授大学英语、英语听说、国际汉语等课程。获第十届青年教师教学竞赛二等奖，“先进女职工”称号，带领学生获得大学生英语竞赛特等奖，英语演讲比赛、阅读比赛、写作比赛一等奖，外研社四川省教学比赛一等奖。参与省一流课程建设。教改项目获校级优秀。
