为了进一步提高教书育人的能力，跟上时代发展的步伐，更好地迎接教学变革带来的挑战，带着日常教学所遇到的问题，怀揣着种种期盼，我加入了西南交通大学第四届教师教学能力提升研修班，先后聆听了多位国内外教学专家和教学名师的讲座和沙龙，受益匪浅。这些讲座和沙龙内容涵盖教学理念、教学设计、教学工具、思维训练及深化学习等方面，丰富了我的教学理论知识，提升了我的教学技能。
上海交通大学刘西拉教授的“教师—一个神圣的职业”的学术报告以时间为线索，与我们分享了他的成长经历和他在老师岗位上走过的风雨历程。刘教授是在重庆遭日本军机轰炸时出生的，谈到此，他告诫我们，“落后就要挨打”，中华儿女必须发奋图强。刘教授学贯中西，不仅继承了中国传统文化，同时还学习和借鉴了前苏联和西方的先进文化和科学技术，成为其所属行业的世界级杰出专家和学者。刘西拉教授在教学实践中特别强调实践训练，倡导从以教师为中心到以学生为中心的转变，从以知识传授为重心到以能力训练为重心的转变。用他的话说就是“授人以鱼不如授人以渔”。最后他还强调，当教师不在于索取，而在于奉献。他的报告让我充分领略到老一辈教育工作者的大师风采和敬业精神，让我倍感肩上责任的重大，倍加珍视教师这个人类灵魂工程师的神圣的岗位。
范怡红教授的“如何通过改变教学激发学生的潜力与创造性”的讲座介绍了基于项目的教学课程设计理念和实操过程，在理论和实践两个层面说明了如何让学生参与课程活动，完成课程任务，动心、动脑、动手，通过设计创造来体验他们自己的潜力和创造性，增强自信心和成就感，成就有意义的学习。范教授的讲座让我充分认识到，基于项目的课程设计方法有助于教学从以教师为中心向以学生为中心转变，有助于学生真正学到知识和技能，开拓视野，提升实操能力、交往能力和协作能力，在适当的时候我准备尝试一下基于项目的教学方法。
中山大学王竹立教授的“面向智能时代的教育变革”讲座主要讨论了教师如何在观念、能力、行为和教学方式方法上适应智能时代。王教授的讲座犹如春风拂面，让我眼前一亮，原来大学老师还可以这么教，大学生还可以这么学。听了王教授的讲座，我更加学深切地感受到人工智能技术已近在咫尺，时不我待。技术历来是把双刃剑，你亲近它，掌握它，它就会为你所用，助你一臂之力；如果你忽视它，排斥它，它就会成为你前进路上的绊脚石，你最终会被时代所淘汰。因此，我要积极转变自己的教学理念和教学方法，主动适应新时代对我们教师的要求，掌握和运用智能时代的新技术，让技术服务教学、服务学生，进一步提升我们的教学水平和教学效果。
北京师范大学吴金闪教授为我们做了“以概念地图为基础的理解型学习来解决教什么、怎么教、为什么的问题”的讲座。吴金闪认为，学习和思考的方法、学什么的方向感，即学科赏析和学科责任感，还有愿意去学的态度才是学习目标。运用概念地图，能记录思考过程，有效解放学习力，促进理解型学习。受吴金闪教授的启发，我打算在今后的教学中尝试成为改变者，创造更多创造者和改变者，为学生的成长铺路架桥。
华中科技大学余东升教授为我们呈现了“教师如何开展教学研究”的讲座，余教授凭借其深厚的理论知识和丰富的科研实践经验，从一个教学研究期刊副主编的视角为我们阐释了如何做好教学研究，指出我们从事教学科研应当以问题为导向、以实证为支撑，以理论为指导，教学研究行动方为有效。余教授认为，教育研究目的在于发现知识、深化理解、探寻意义，服务于改进教学活动，推进教学目标的实现。而一项完整的教学研究活动包含问题、材料、理论和方法四个基本要素。其中，问题是起点，材料是基础，理论是指导，方法是纽带。四者穿梭互动，孕育新的学术成果。余教授的讲座为不太重视教学科研的我指明了参与教学研究活动的领域和方向。
重庆大学教师发展中心陈圆老师和重庆大学外国语学院雷蕾副教授为我们共同呈现了“为您问诊课堂互动中的疑难杂症+合作学习：创建和谐高效的学习共同体”的讲座。陈圆老师倡导关注学生为什么要学、学生怎么学、学生学得怎么样、如何得知学生学得怎么样这四个方面的问题。陈圆指出，教师应当精心设计旨在启发学生思考的互动活动。可通过书面写作、随机分组、角色分配与指定发言人等方式解决参与度低的问题。雷蕾老师首先解释了合作的由来，强调了合作学习中应以师生、生生互动为基本动力。随后雷蕾老师依次介绍了小组创建、小组活动、成果展示、学习评价、学习反思等一系列合作学习的实施策略。陈圆老师和雷蕾老师的讲座贴近实际，接地气，剖析了我们在日常教学活动中经常遇到的问题，现身说法，给出了解决问题的方案，操作性强，对我的日常教学有针对性的指导意义，我会在今后的教学中将陈圆老师和雷蕾老师与我们分享的宝贵经验付诸实践，以进一步提高教学效果。
电子科技大学图形创意、文字设计课程专业教师宋岩和西南交通大学副教授陈锴共同呈现的“教学PPT设计的图形化表达&如何赋予PPT更多的载体属性”的讲座循序渐进地教我们如何制作图文并茂的教学幻灯片，如何让PPT更有效地服务于课堂教学，更好地传达教学理念，切实提高了我制作PPT的理念和技能。
西南交通大学土木工程学院赵坪锐老师和工程训练中心李君老师共同呈现了以“教育信息技术和工具应用”为主题的教学研讨沙龙，正是听了他们的讲座，我才学会了运用“微助教服务号”进行课堂签到，课堂练习和课堂小测验，丰富了课堂活动内容，提高了课堂管理效率，提升了学生的课堂参与度。
总之，参加西南交通大学第四届教师教学能力提升研修班让我受益良多，从教学思想和教学理念，到教学方法、教学设计、教学手段、教学语言、教学仪态等方面我都深受启发，收获满满。我打算尝试着将这些值得借鉴的教学理念、教学方法和教学手段应用到今后的教学中，进一步提升自己的教学水平和教学效果，为西南交通大学的本科教学做出自己应有的贡献。
教师简介：
费维宝，外国语言学及应用语言学硕士及教育学硕士。 曾在西南交通大学外国语学院从事英语写作和英汉互译课程的教学工作、西南交通大学心理研究与咨询中心，从事心理学专业英语、心理学英语论文写作和心理学与幸福人生课程的教学以及大学生心理咨询工作。
