为期一年的第四届教师教学能力提升研修班研修活动即将结束了，回顾这一年来的学习成果，我收获满满，现将学习总结如下：
第一篇 教师——一个神圣的职业
研修班的第一堂课，就是上海交大刘西拉教授的报告《教师——一个神圣的职业》。
刘教授从“我们的时代”、“新时代的人才”、“教育的理念”、“教育的反思”和“教师：神圣的职业”五个方面分享了自己的从教心得与教育理念。在座的老师们不仅深深折服于老先生的修养与境界，大家更陷入深深的思考——如何在新的时代背景下全面提高自身的知识、能力与素质，不断更新教育理念，在国际化的教育形势下如何培养学生，培养什么样的学生。尤其是老先生的座右铭“让生命燃烧，而不是冒烟”，更让我明确了：“教师不是一个挣钱的职业，而是一个奉献的职业。”只有不断提高教学水平和自身素质，潜心钻研教研业务，才能不负教师这一神圣的职业。
第二篇 如何通过改变教学激发学生的潜力与创造性
研修第二课，是厦门大学教育研究院教授、我校教务处专聘教授、美国马萨诸塞大学教育学博士、博士后范怡红教授带来的主题为“如何通过改变教学激发学生的潜力与创造性”的教育理念的盛宴。
范教授先以一段关于控告现代教育制度的名为“不要让一条鱼爬树”的视频，引发在场老师的思考和讨论；接着从教学现状与问题、时代背景、理论基础、个人经验四个方面讲述了“从关注知识传授到重视学生能力、素质、创造力提升的以学生为中心”的教学理念、方法与策略，让大家全面了解了当前国际教育现状以及“以学生为中心的学习”的教育理念与策略及实施方法。尤其在随后进行的老师们的分组合作，开展基于项目的教学模拟课程设计，从需要解决的问题入手，在主题、教学目标、3S原则、思路与方法、资料与资源、活动流程和评估框架等方面展开设计，让大家深刻体会到如何在今后的教学教研中将课堂转变为“以学生为中心的学习”上来，让课堂成为激发学生的潜力与创造性的殿堂。
第三篇 面向智能时代的教育变革
研修第三课，是中山大学教育技术学者、国家精品在线开放课程负责人王竹立副教授带来的“面向智能时代的教育变革”主题讲座。他从面向智能时代，教师在观念上、能力上、行为上、教学方式方法上应做出何种转变、智能手机在其中扮演何种角色以及如何实现课堂进手机等方面给我们带来了别样的感受，让大家耳目一新，眼前一亮。
的确，随着“互联网+”技术的不断革新，人工智能与互联网的信息时代为当前的教育手段与教育方式带来了巨大的变革，也为课堂教学带来了新的挑战。顺应时代发展、随时学习采用新的教育技术与手段，是应对新形势新要求提高教学效果的必然，也是我们每一位教师的必备技能。
第四篇 “教什么、怎么教、为什么”的学习与思考
随着研修活动的不断深入，研修主题越来越精彩：北师大吴金闪教授讲授了《以概念地图为基础的理解型学习来解决“教什么、怎么教、为什么”的问题》、华中科技大学余东升教授带来了《教师如何开展教学研究》、华中科技大学沈红教授讲授了《基于NSFC高等教育增值项目的中国本科生能力测评》、重庆大学陈圆老师《为您问诊课堂互动中的疑难杂症》、重庆大学雷蕾老师《合作学习：创建和谐高效的学习共同体》、电子科大宋岩老师《教学PPT设计的图形化表达》、陈锴《如何赋予PPT更多的载体属性》等等。这些研修专题为大家打开了崭新的一面窗，一方面可以学习同行教师们的优秀教学理念、成果与方法，另一方面促使个人深入思考如何在今后的教学工作中不断提高教学技巧、提升教学水平、为课堂教学带来活力与成效。
结语篇 深深的感谢与感悟
学校举行的第四届教师教学能力提升研修班活动就要结束了，我的心中是不舍与感念。感谢学校教师发展中心的老师们为我们精心准备了这么丰富的研修内容与沙龙研讨活动，让我眼界大开受益匪浅的同时，也结识了优秀的同行，交流了教育理念，也更坚定了今后不断深入进行教学研究的信心与决心。尤记得刘西拉教授说的“教师——神圣的职业”时，我内心的震动，思考着怎样提升个人能力与素质，才能不负这一担当。教师的投入与付出是在三尺讲台之外，是无数个不眠之夜的辛苦，但是我们依然乐此不疲，无他，只为心中对教师这个职业的热爱。
践行在路上。
教师简介：
唐秀军，西南交通大学土木工程学院教师，主要讲授课程：建筑材料、工程英语。研究方向：复杂环境、特殊地质条件下隧道修建技术；建筑材料。
