【编者按】自去年5月，热衷于人才培养的40位老师带着对教学的热情及对我们的信任，倾心加入西南交通大学第五届教师教学能力提升研修班，我们的研修活动在老师们的参与下火热开展。开班以来，已邀请11位境内外知名专家学者举办了10场集中研修活动，邀请往届教师举办了一期专题研讨沙龙，内容涵盖教学设计、教学变革、教学方法、教学学术及PPT设计制作等。随后，老师们对研修成果进行了凝练总结，除教研论文外，他们还总结了近一年来参加研修活动的收获体会和所思所想。现将老师们的研修总结陆续发布，以期与其他老师交流研讨，碰撞思想火花。本期，将分享建筑与设计学院刘永黎老师题为“基于‘学生为中心’的教学再思考”的研修总结。
今年年初，第五届教师教学能力提升研修班最后一期活动在华中科技大学贾永堂教授关于教学成果学术化的精彩汇报中圆满收官。回顾近一年的研修学习，有幸能和来自不同院系的教师们共聚一堂，聆听专家和教授们从教育使命、教学方法、教学环境、教学改革、教学学术、PPT设计等不同角度带来的教学分享，对我来说，无疑是参加了一场场教学盛宴，进一步促进了我对教学问题的反思，在教学理念、教学策略和教学技能等方面都得到了很大的提升。
对研修活动进行梳理，从石坚教授“立德树人”的使命感，到贾永堂教授教学学术的深度解析，有一条主线始终贯穿其中，就是“以学生为中心”的教学模式。该模式更加关注学生学习成果，以此展开的教学活动，不仅在于知识的传输，也要重视帮助学生进行深层次、有意义的学习，更要关注学生的全面成长与发展。
教学向以学生为中心的模式转变，同时我们生活的世界信息技术快速发展，这些都对教师的角色定位和自身能力提出了多样化的要求，从知识的传授者转变为学生学习的引导者、帮助者和鼓励者，教师自身也面临着“自我升级”，对此范怡红教授在“教师角色的转变与项目式课程设计”讲座中给教师们提出了三点建议：“在探索中认识世界、在驾驭中融入世界、在创造中改变世界”。所以，面对变化的世界，教师们有必要转变教学理念，增强创新意识，灵活组织教学活动，了解学习效果的多元评估方法，努力激发学生的创造性和创新性。
总之，教学是一项复杂、高度情境化的活动。每一次课程，都是教师们用心打磨的结果。教与学之间，我们为学生的成长感到欣慰。春花秋实，学生们来了又离开，教师们也在成长，面向未来，唯常学常新，知行合一。
最后，衷心感谢学校教师发展中心为我们提供这样难得的学习机会，感谢老师们的精彩分享，也感谢每一场讲座和活动所有老师和工作人员的辛勤付出！
作者简介
刘永黎，西南交通大学建筑与设计学院讲师。主要讲授课程：室内设计、世界建筑装饰风格与流派。研究方向：城市景观工程、环境设计。
