【编者按】自去年5月，热衷于人才培养的46位老师带着对教学的热情及对我们的信任，倾心加入西南交通大学第六届教师教学能力提升研修班，在老师们的热情参与下通过线上或混合式方式顺利开展。开班以来，已邀请国内外知名专家学者举办了9场集中研修活动，内容涵盖教学设计、教学学术、课程思政、教学方法及教学手段等。近期，老师们对研修成果进行了凝练总结，除教研论文外，他们还总结了近一年来参加研修活动的收获体会和所思所想。现将老师们的研修总结陆续发布，以期与其他老师交流研讨，碰撞思想火花。本期，将分享机械工程学院方修洋老师的研修总结。
作为一名青年教师，自2020年5月以来，参加了学校组织的 “第六届教师教学能力提升研修班”的学习。通过此次的学习，收获良多。
（1）三尺讲台之美
热爱教育事业是教师最为重要的美德，教师对教育工作应该有“鞠躬尽瘁”的决心。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力，乃至心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个人热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦，甘于奉献，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心的投入到教学实践中去，“捧得一颗心来，不带走半根草去”。
曾经的曾经，我心中就有一个梦想，将来希望自己能够成为一名教师，能够“踏上三尺讲台”。如今，已实现了自己的梦想。工作中，我不但告诫自己，我要热爱这“三尺讲台”，热爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和善良去感化他们，用自己的刻苦钻研来引领他们。一直以来以自己是一名人民教师为骄傲。
作为一名人民教师，我们有幸处在新时代，更要有责于、奉献于这个新时代。自己一定谨记“学高为师、身正为范”的标准，秉承师道、涵养师德、锤炼师艺，争做“人民满意的好老师”，为学校教育事业高质量发展贡献自己的微薄之力。要做有理想有信念的好老师。一个真正优秀的老师，不仅是一个知识渊博的人，更是一个立志把毕生的精力献给教育事业，对社会充满责任感的人。做人民满意的好老师，就要始终保持热爱教育、献身教育的崇高职业理想，以“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神坚守好三尺讲台，一辈子就坚持做一件事、做好一件事，把自己的一生奉献于三尺讲台。
大学教师的初心就是潜心培养社会主义的建设者和接班人，作为一名青年教师，我理当不受别人的影响，心怀梦想，不忘初心，以站好讲台为天职，为教书育人为第一使命，以培养社会主义建设者和接班人为己任。在未来的工作岗位上，将更多的精力放在教书育人上，将宝贵的青春年华贡献给课堂，珍惜课堂的分分秒秒。不断提高自己的人格修养及学术魅力，做受学生欢迎的学问之师、品行之师。全身心投入每一堂课，精心设计好每一堂课。本着活到老学到老的理念，把握时代脉搏，将时刻把最新最好的教学理念引入到课堂，严格要求自己，培养出合格的社会主义建设者和接班人。
（2）大学教师需“德”“业”兼修
教师担负着培养教育年轻一代的光荣使命，有人把教师比喻成人类灵魂的工程师。如果说作为一个工程师必须要了解机械的构造、性能以及运转状况等，那么作为灵魂的工程师，就更需要了解年轻学子的心理特点及其形成的规律，如果教师不了解这些就开始对青年学子进行“加工”，那么最终只能制造出“不合格产品”。因此，作为一名人类灵魂的工程师，必须要了解青年学子的心理现状，了解学子的心理活动及其发展规律，以积极心理学方式促进新时代教学，按照当代青年学子的心理特点从事教学教育工作，引导学子在德、智、体诸方面得到发展。同时，从另一方面来讲，作为青年学子灵魂的塑造者之一，教师也应该注意自身心理的调节和保护。
教师的天职是教书育人。所以，作为一名人民教师，必须要提高自我的道德素养和职业观念。只有严格要求自己，并能对学生严格要求的教师，才能成为同事尊敬、学生满意、家长满意的好教师。在这一学期中，本人自觉要求自我，在各方面都力争“为人师表”。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对教师最最基本的要求。教师爱学生，能够弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关心学生。不论是在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。在平时的教学过程中我时刻要求自己抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于对学生的关爱，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通以及给予尊重和信任学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使教书育人工作顺利进行，学生成长成才，是最大的成功和欣慰。
热爱教师工作，“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，不打折扣。工作中，我严于律己，宽以待人。教书育人，为人师表，注意教师形象，使自己不愧于人民教师的称号。
教育发展，教师是关键。教育事业的改革发展要以人为本，以人为本主要体现在两个方面：教育要以育人为本，学生是教育的主体；办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明，启迪人类智慧，塑造人类灵魂，开发人力资源方面起着关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青年学子成长的引路人。高质量的教师成就高质量的教育，高质量的教育成就高质量的人才。培养合格的人才，培养德智体全面发展、有觉悟有文化的建设者，关键在教师。教师是学生增长知识和思想觉悟提高的导师，他的一言一行，都会对学生产生重要影响，要在思想政治、道德品质、学识学风上以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。
在教学过程中，教师具备优良的品德是基础。而具备高超的教学水平并不断提升自身的教学能力也是必不可少的。勤奋于教学设计与实践的提升至关重要。首先，要在教学过程中充分发挥学生的主动性，要能体现出学生的创新精神。其次，要让学生有多种机会在不同的情境下去组织、应用当前所学知识解决实际问题，从而提升自我综合能力。第三，要让学生能根据自身行为的反馈信息来生成对客观事物的认识和解决实际问题的方案。教学设计要科学合理，这样我们的教学活动才可以有效的进行，才可以在出现突发事件的情况下做出正确的及时的应对，这对于教师来说至关重要。在教学设计过程中，教师对于信息技术的使用应该充分考虑到其合理性和适度性。优秀的教学设计是要充分考虑到学生的兴趣，我们在学习过程中怎样调动学生的学习积极性，在设计教学设计的时候需要考虑周全，希望通过此次学习，让自己也能够在教学设计方面有所突破，让教学设计为课程服务，为学生服务。
（3）育好人是检验教学成果的主要标准
教学工作，不仅仅是对学生的传道、授业、解惑，更是追求更深层次的教书育人，把学生培养成能力合格的建设者。为提高教学水平，自己在教学过程中积极向教学效果好的老师学习；为使学生能理论联系实际、接收到最新鲜的知识，花了很多时间搜集资料，准备教学素材。按照“教育不仅仅是传授，而是激发、鼓励和唤醒”的理念，充分运用参与式、互动型等教学方法，采用案例教学、小组讨论等多种方式，引导学生变被动接受知识为主动学习获取学问，让学生在轻松愉快中参与学习，使课堂学习成为一种精神上的享受。教师在课堂上精力充沛、充满激情，课堂知识量丰富，教学效果才能优秀。我始终坚信付出了汗水，总会有相应收获。
在“教好书”的前提下，始终把热爱党的教育事业同热爱学生融为一体，以学生为本，用心对待每一个学生，全面关注学生的成长成才。对学生既严格要求，又关心爱护。经常深入到学生当中，了解他们的学习、生活、思想等情况，循循善诱，成为学生的良师益友。帮助学生了解所学专业，规划好自己的学习目标、人生目标，帮助学生了解专业、了解学校，从而增强学习的使命感；帮助学生设计好大学四年的学业规划，引导学生全面提升综合素质。积极引导学生正确处理学习、生活中遇到的问题，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观。
积极进行教育教学改革和课程建设，制定教育教学改革实施意见，积极参与修订完善人才培养方案，使之更加符合社会需求实际和学生全面发展的要求。积极参与组织制定教学大纲、确定教学方案、编写教材讲义、建设实训基地、实施实践教学，既拓宽学生的专业知识面，提高学生的实践操作技能。注重教学与科研相结合，积极开展教学研究工作。教学科研相得益彰，注重教学与科研相结合，全面提升自己教书育人的能力。
努力学习科学文化知识，为创新打下牢固的知识基础。善于思考，大胆想象；养成勤动脑、勤动手的好习惯、勤于实践；提高观察能力和创造性思维，把创新热情与科学态度结合起来，努力做到有所发明、有所创造、有所前进；勇于质疑，敢于向传统挑战，向权威挑战，树立“敢为人先”的精神；培养自主探究的学习能力；扩宽思维，多角度思考问题。努力把青年学子培养成真正的具有较强专业技能和综合能力的社会主义建设者和接班人。
作者简介：
方修洋，男，博士，西南交通大学机械工程学院讲师，主讲课程：铁道车辆结构分析，机车车辆制造技术。主要研究方向：轨道车辆设计理论，轨道车辆结构强度。
