【编者按】
在一百二十余载办学历程中，我校形成了“严谨治学，严格要求”的“双严”传统，这一传统代代相传，影响了无数交大学子，更有许多关于“双严”的故事传为佳话。为传承和发扬学校“双严”传统，特面向全校师生、校友开展了征文活动。现陆续发布优秀征文。
来稿选登第5期
桃李不言，下自成蹊
自本科入学至今，我已在交大力院度过了五年的学习生活。我从一个懵懂天真的高中毕业生过渡为现在的硕士研究生，并在此期间有幸见证了学院由“力学与工程学院”更名为“力学与航空航天学院”，以及航空宇航与科学技术硕士点的建立。而这些成就的取得离不开每位力院师生的共同努力以及交大“双严”传统的精神支撑。20世纪上半叶，以“五老四少”为代表的优秀教师群体不断创新治学办学方式，开创了西南交大“严谨治学，严格要求”的“双严”传统，在学校的治学历史上树立起了一座丰碑。今天我想重点介绍的是力院的一名资深教师——张娟老师。张老师不仅是我本科毕业论文的指导老师，也是我现在的研究生导师，我从张娟老师身上真切地感受到了“双严”理念强大的生命力与影响力。
我想分享的第一个故事与张娟老师在党政方面的贡献有关。张老师担任力学与航空航天学院工程力学系主任的同时，还是学院工程力学系党支部书记。平日里大大小小的党建活动都少不了张娟老师忙碌的身影，疫情期间张老师也活跃在志愿服务的一线。作为党支部书记，张老师以身作则，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和支部党员的先锋模范作用，为力学学科及学院、学校“双一流”建设提供最大的基层力量。张娟老师的奉献精神也被老师和学生们看在眼里、记在心里，与张老师同属党支部的一名教师提及党群服务时曾这样说，许多事情张老师都会主动承担起来，极大地减轻了其他成员的工作负担。这一度使我非常感动，因为在我们的印象中，张老师总是忙碌到没有时间顾及自己的家庭与私事。这种为了集体奉献个人的精神也引发了我对个人价值与集体价值关系的重视与思考，我意识到人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。一个人的需要能不能从社会中得到满足，在多大程度上得到满足，取决于他的人生活动对社会和他人的贡献，即他的社会价值。因此现在我也在积极地向党组织靠拢，主动地参与到志愿服务活动中去，向着成为一名正式党员的目标而努力，期待能够更好地为集体、为同学们服务。
我要提及的第二个故事是关于学院去年开设的一门针对孙训方力学竞赛的选修课。此门课程由张娟老师与学院另一位教授共同任教，经历一学期的教学活动后，老师与学生们在期末考核问题上产生了分歧。当时选择这门课程的一部分本科学生只把这门课当作是与一般选修课无异的“水课”，于是平日里抱着试听的心态来上课，并没有真正地将老师所讲授的知识内容吸收消化，因此在期末考核时成绩惨不忍睹。而张娟老师并不认为课程有专业课与水课之分，既然分配到了这门课的教学任务，就必须一丝不苟地备课讲课、完成考察。或许这样的问题不应该由我以这种方式来曝光，而事实是当时张老师因为坚持自己的教学理念而受到了学生的抗议，甚至不乏有些过激的声音；另一方面，也有人好意相劝让张老师适当地降低标准、下调要求，顺利地完成教学工作即可。但在这方面上，张娟老师表现出来了十分可贵的教学态度，她坚持认为学生们既然选择了这门课程，就应该做好相应的准备并拿出学习专业课的劲头与态度，认真地对待每一门课，而非面对不理想的成绩时拿选修课说事，与任课教师叫板，况且从专业老师的角度看，并没有在课程考核及试题难度上为难同学们。在这件事上，我完完全全地赞同张娟老师的立场与做法，这件事也愈发使我认识到在当下浮躁且急功近利的环境里，坚持“严谨治学，严格要求”的传统是十分有必要却又需要面临巨大压力的一条路，试问如果每位老师与学生都得过且过、一团和气，我们的学院与专业又如何能够取得进步？培养出来的人才怎样在社会上站得住脚？科研领域的突破又从何谈起？张娟老师对待工作的热情与负责任的态度也切实地对我的学习生活产生极大的影响，在本学期我也主动去申请了担任本科生课程的助教，我希望通过自己的知识积累和实践经验助力老师顺利开展教学工作。更重要的是，张娟老师的言传身教使我萌生了这样的想法：做些有意义的事，影响一些人，为人们提供帮助，让世界变得更好，使爱心得到传递，尽量不留遗憾与后悔。担任本科生课程的助教便是我对从老师身上学习到的“双严”传统的一种微小传递方式。
马斯洛在《存在心理学》中提出“高峰体验”这一概念，具体是指人们在追求自我实现的过程中，基本需要获得满足后，达到自我实现时所感受到的短暂的、豁达的、极乐的体验，是一种趋于顶峰、超越时空、超越自我的满足与完美体验。在追随张娟老师求学的过程中，我时常会摒弃杂念，全身心地沉浸在学术活动与生活本身中去，获得类似“高峰体验”的愉悦感与满足感。东汉时期班固在《白虎通·三教》曾言：“教者，效也，上为之，下效之。”张娟老师便是我们身边“双严”传统的践行者与传播人。又有谚曰“桃李不言，下自成蹊”，张老师每天以乐观沉稳的态度积极地完成工作，激发了包括我在内的许多学生们对力学学科的好奇与兴趣，同时身为导师，张老师在生活中也给予了我无微不至的关怀与照顾。在对张老师表达感谢之意的同时，我也想要对每位教学岗位上的老师们致以同样崇高的敬意，正是有了您们对“双严”传统的坚持，学院才能培育出一批批优秀的学生，产出一系列高质量科研成果，并且稳步走向更遥远更辉煌的未来。
老师简介
张娟，工学博士，2006年毕业于西南交通大学固体力学专业，现为西南交通大学力学与航空航天学院副教授，硕士生导师，工程力学系主任。任中国力学学会女科技工作者委员会委员。2017年获全国徐芝纶优秀力学教师奖，2011 年获教育部自然科学二等奖（7/8）。主持国家自然基金2项，主持和参与企业横向课题10余项；发表论文50多篇，授权软件著作权1项。
张娟老师（左二）
作者简介
宋志诚，力学与航空航天学院2022级力学专业硕士生，本科曾就读于本学院工程力学专业。课余时间喜好参与体育活动与阅读文学书籍，热爱跑步与羽毛球。相信运动与看书带来的愉悦与充实或许是对抗浮躁环境下许多社会问题的良药。
