为强化留守儿童法律意识和自我保护意识，引导留守儿童正确认识两性关系和心理问题，养成良好的行为习惯，8月30日至31日，党委教师工作部（教师发展中心）实践团队以“关爱学生心灵 护航留守青春”为主题，赴四川省遂宁市大英县天保初级中学校开展了基层志愿服务活动。
在前往学校的路上，支教教师马晓盈向实践队员介绍了当地学生的基本情况。当地多数学生为留守儿童，且部分同学家庭关系复杂，因此亲子关系问题和心理问题较为突出。且由于文娱资源欠缺，孩子与家长联系的手机成为了主要的娱乐工具，沉溺互联网的危害和网络诈骗的风险隐匿其中。另外，由于长辈的保守思想，正处于成长发育期的孩子们在生理方面的疑惑无人解答。根据以上情况，团队有针对性设计了实践内容，围绕引导留守儿童正确处理亲子关系与心理问题，宣传生理健康知识和防范网络诈骗开展了实践活动。
8月30日下午，实践团队开始走访调研。首先来到了建华同学家，房屋年久失修、家徒四壁，但墙壁上贴满了奖状，显示着这个家最珍贵的宝贝。
被问到会因何而沮丧的时候，拘谨的建华同学表示会因成绩不理想而感到失落，并且这样的压力无处宣泄。问及建华奶奶是否主动向孙子进行心理和生理健康教育，她只是摇摇头说“我们哪里懂那些”。
在两性关系上，多数参与访谈的男同学认为与异性交流较为尴尬，因此在班上几乎没有异性好友。此外，女同学也表示父母和长辈并不会主动教导如何与异性交往。甚至有关生理方面的疑惑也通常是与朋友交流获知。
基于此，8月31日，在马老师的组织下，三名志愿者向九年一班的同学进行了主题宣讲。
首先，闫灵洁结合实际案例强调了爱护环境的重要性，并与同学们交流了学习经验，呼吁大家要养成良好的学习习惯。为防止大家遭受网络诈骗，她结合常见的诈骗手段提醒同学们要时刻保持警惕，谨防被骗。
其次，刘娄强调了性侵害事件的频发性，为让同学们防范性侵害，她讲解了性侵犯的常见类型，并帮助大家了解身体边界、预防和应对性侵的方法。
最后，彭澄琦以“从心出发 找到自己”为主题，向同学们解释了心理健康的概念及常见心理问题，并说明这些问题形成的原因和塑造健康心理的方法，倡导大家从心出发，悦纳自己。
这次实地调研和宣讲活动让我们认识到，留守儿童由于缺乏亲情陪伴和良好的教育资源，往往承受着更大的心理压力和学习困境。因此，我们不仅要关注留守儿童的学习成绩，更要关注他们的身心健康、人格发展和心理辅导。通过此次活动，我们希望能够唤起更多人的关注，主动向孩子们展开性教育和心理健康教育，共同努力为留守儿童创造更好的未来。我们相信，只要坚持下去，每一个孩子都有机会实现自己的梦想，改变自己的命运。不忘初心，牢记使命，让我们为教育事业贡献自己的力量！
