6月12—13日，美国俄克拉荷马州立大学（OSU）常务副校长兼代理教务长Pam Fry博士、研究生院副院长Jean Van Delinder博士、教育学院副院长John Romans博士，加拿大阿尔伯塔大学语言教育专家Martin Guardado博士应邀来校讲授国际教育教学、教师发展系列课程，吸引了众多师生点“赞”，西南交通大学国际化战略成效初显。
6月12日，在九里校区，Pam Fry博士以《美国高等教育的教师支持与有效教学》为题，介绍了OSU的组织结构、教学系统结构。她认为，有意义的学习经历是指学生主动参与、热情度高的课堂学习，为此，教师在教学时应设计多重学习目标，增加课堂互动。Pam Fry博士阐释了应用、整合、关怀等学习经历，并借此提出大学教学4要素——专业知识、师生互动、教学设计、课程管理。
在《美国研究生教育最佳实践》主题报告中，Jean Van Delinder博士从研究生项目目标及评估体系、培养计划制定标准、研究生导师职能等方面介绍了美国研究生教育基本情况，并对研究生教学提出6点建议：每次讲座制定明确目标；在制定课程发展方向时让学生有更高参与度，充分考虑其对教学内容的建议与意见；要求学生完成简短的学术反思，以明确未来的学术发展目标；课堂不应是简单的讲座形式，而应提供互动教学内容；让学生明确了解培养计划中所开设课程的意图；研究生导师应意识到自己角色的多样性，学习是双向的而非单一的。
6月13日下午，在《激发学生和教师的动力》主题演讲中，John Romans博士基于教育心理学、激励理论和自身教学及管理经验，从关系、学习环境、准备和组织、教学方法、教师兴趣爱好等方面阐释了教师在教学活动中的角色。他认为，要根据自己的性格特点发现适合的教学风格，给予学生足够了解、关注和认同，“如果学生知道你关注他们，就不想让你失望”。John Romans博士提出2点建议：发现学生的正能量，让他们去带动积极性较差的同学，互为相长；作为教师要清楚认识到自身适合的领域，并从中找到教学乐趣。
从英语国际化谈起，Martin Guardado博士分享了《高等教育的全球化趋势：语言、政策和全球公民》，对科学、技术、文化等人类文明的国际化，以及高等教育国际化提出独到见解。他认为，面对国际环境的变化和激烈的国际竞争，高等学校应高度关注定位、品牌建设、国际化战略及教学成果。
教师发展中心常务副主任李远富在总结发言时谈到，学校在人事处、教务处、研究生院、国际处的大力支持下开办的这次系列课程非常成功，在国际化战略指引下，今后还会开展更多、更精彩的国际化讲座。
学校第十三期首次开课教师、派遣至OSU进行培训的教师参与了此次课程培训。
Pam Fry博士 Jean Van Delinder博士
John Romans博士 Martin Guardado博士
此前，西南交通大学校长徐飞在九里校区学术交流中心同炎厅会见了OSU常务副校长兼代理教务长Pam Fry博士一行，并互赠礼品。国际合作与交流处处长邱延峻、教师发展中心常务副主任李远富、教师发展中心副主任陈曾川等陪同会见。（摄影：范天文 李成浩）
